L1 H3: Mijn school |
A. Schoolvakken (die Schulfächer) das Fach – het vak Deutsch – Duits Englisch – Engels Niederländisch – Nederlands Mathematik / Mathe – wiskunde Biologie – biologie Geschichte – geschiedenis Erdkunde – aardrijkskunde Kunst – kunst / tekenen Musik – muziek Sport – gym / sport Physik – natuurkunde Chemie – scheikunde Religion / Ethik – godsdienst / ethiek Informatik – informatica Technik – techniek Hauswirtschaft – huishoudkunde |
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B. Schoolspullen (die Schulsachen) das Klassenzimmer – het klaslokaal der Tisch – de tafel der Stuhl – de stoel die Tafel – het bord der Schwamm – de bordenwisser die Kreide – het krijtje das Buch – het boek das Heft – het schrift der Stift – de pen der Kugelschreiber / der Kuli – de balpen der Bleistift – het potlood der Radiergummi – de gum das Lineal – de liniaal die Schere – de schaar die Mappe / die Tasche – de tas der Rucksack – de rugzak |
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C. Mensen op school (die Personen in der Schule) der Lehrer – de leraar die Lehrerin – de lerares der Schüler – de leerling (jongen) die Schülerin – de leerlinge (meisje) der Klassenkamerad – de klasgenoot (jongen) die Klassenkameradin – de klasgenote (meisje) der Direktor – de directeur die Direktorin – de directrice der Hausmeister – de conciërge die Sekretärin – de secretaresse |
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D. De schooldag (der Schultag) die Schule – de school die Klasse – de klas der Stundenplan – het rooster die Stunde – het lesuur die Pause – de pauze die Hausaufgaben – het huiswerk der Unterricht – de les der Schultag – de schooldag der Schulweg – de weg naar school das Zeugnis – het rapport die Prüfung / der Test – de toets |
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E. Dagen van de week (die Wochentage) der Montag – maandag der Dienstag – dinsdag der Mittwoch – woensdag der Donnerstag – donderdag der Freitag – vrijdag der Samstag – zaterdag der Sonntag – zondag am Montag – op maandag am Wochenende – in het weekend |
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F. Tijdsaanduidingen (die Zeitangaben) die Uhr – de klok die Stunde – het uur um acht Uhr – om acht uur halb neun – half negen Viertel vor zehn – kwart voor tien Viertel nach elf – kwart over elf fünf Minuten vor acht – vijf minuten voor acht fünf Minuten nach acht – vijf minuten over acht der Stundenplan – het rooster Wann? – Wanneer? Wie spät? – Hoe laat? |
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G. Eigenschappen van vakken, lessen en leraren (Adjektive und Eigenschaften) interessant – interessant langweilig – saai leicht – makkelijk schwer – moeilijk nützlich – nuttig unnötig – onnodig streng – streng nett – aardig lustig – grappig |
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H. Veelgebruikte zinnen en uitdrukkingen in de klas Was hast du in der ersten Stunde? – Wat heb jij het eerste uur? Ich habe Mathe. – Ik heb wiskunde. Wer ist dein Lieblingslehrer? – Wie is jouw favoriete leraar? Mein Lieblingsfach ist Deutsch. – Mijn lievelingsvak is Duits. Ich finde Mathe schwer. – Ik vind wiskunde moeilijk. Wie findest du Biologie? – Wat vind je van biologie? Ich finde Biologie interessant. – Ik vind biologie interessant. Um wie viel Uhr beginnt die Schule? – Hoe laat begint de school? Die Schule beginnt um acht Uhr. – De school begint om acht uur. Hast du deine Hausaufgaben gemacht? – Heb jij je huiswerk gemaakt? Ja, ich habe meine Hausaufgaben gemacht. – Ja, ik heb mijn huiswerk gemaakt. Darf ich zur Toilette gehen? – Mag ik naar de wc? |
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I. Vraagwoorden toegepast op school Was? – Wat? (Was ist dein Lieblingsfach?) Wann? – Wanneer? (Wann hast du Sport?) Wer? – Wie? (Wer ist dein Lehrer?) Wie? – Hoe? (Wie findest du Englisch?) Wie viele? – Hoeveel? (Wie viele Stunden hast du?) |
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J. Basiszinnen voor dagelijkse routines op school Wie viele Stunden hast du heute? – Hoeveel lessen heb je vandaag? Ich habe heute sechs Stunden. – Ik heb vandaag zes lessen. Wann ist die Pause? – Wanneer is de pauze? Die Pause ist um zehn Uhr. – De pauze is om tien uur. Was machst du in der Pause? – Wat doe je in de pauze? Ich esse ein Brötchen. – Ik eet een broodje. |
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Grammatik |
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1. Vragende zinnen (Fragesätze) In dit hoofdstuk wordt aandacht besteed aan vragende zinnen en hoe je eenvoudige vragen stelt over school. Leerlingen leren vragen stellen met: Vraagwoorden (Was, Wer, Wann, Wie, Wie viele?). Inversie (omkeren van onderwerp en persoonsvorm). A. Vraagwoorden |
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Was |
Wat |
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Was hast du in der ersten Stunde? |
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Wer |
Wie |
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Wer ist dein Lehrer? |
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Wann |
Wanneer |
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Wann beginnt die Schule? |
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Wie |
Hoe |
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Wie findest du Mathe? |
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Wie viele |
Hoeveel |
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Wie viele Stunden hast du heute? |
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B. Vragende zinnen zonder vraagwoord |
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Bij vragen zonder vraagwoord wordt de persoonsvorm vóór het onderwerp geplaatst (inversie): Voorbeeld: o Hast du heute Deutsch? o Ist Mathe dein Lieblingsfach? |
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2. Het werkwoord "sein" (zijn) |
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ich |
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bin |
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Ich bin Schüler. |
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du |
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bist |
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Du bist fleißig. |
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er/sie/es |
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ist |
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Er ist mein Lehrer. |
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wir |
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sind |
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Wir sind in der Schule. |
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ihr |
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seid |
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Ihr seid meine Freunde. |
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sie/Sie |
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sind |
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Die Stunden sind langweilig. |
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3. Werkwoorden in de tegenwoordige tijd (Präsens) |
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ich |
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lerne |
finde |
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beginne |
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du |
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lernst |
findest |
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beginnst |
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der/sie/es |
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lernt |
findet |
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beginnt |
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wir |
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lernen |
finden |
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beginnen |
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ihr |
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lernt |
findet |
|
beginnt |
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sie/Sie |
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lernen |
finden |
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beginnen |
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4. Modale werkwoorden: "mögen" (houden van) |
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ich |
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mag |
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Ich mag Sport. |
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du |
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magst |
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Magst du Kunst? |
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er/sie/es |
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mag |
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Er mag Geschichte. |
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wir |
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mögen |
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Wir mögen Deutsch. |
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ihr |
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mögt |
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Mögt ihr Musik? |
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sie/Sie |
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mögen |
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Die Schüler mögen Biologie. |
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5. De vierde naamval (Accusatief) |
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Nominatief - |
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Accusatief - |
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mannelijk |
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der |
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den |
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vrouwelijk |
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die |
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die |
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onzijdig |
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das |
|
das |
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meervoud |
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die |
|
die |
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6. Tijdsaanduidingen in zinnen |
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Um/am: o Ich habe Deutsch um neun Uhr. o Die Schule beginnt am Montag um acht Uhr. |
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